在60多年的办学历程中，学校培养了数以万计的优秀学子，以聪明才智和卓越贡献为母校和泉城增光添彩，而实验中学也以骄人的办学成绩获得了“全国教育系统先进集体”“全国创先争优先进基层党组织”“国家级绿色学校”“国家级体育传统项目学校”“全国学校艺术教育先进单位”“全国和谐校园先进学校”“中小学生创造力培养示范学校”“全国教育科研先进单位”等荣誉称号。教育部领导多次高度评价学校的育人举措和办学成果，很多做法和经验被中央电视台、《中国教育报》、《光明日报》等媒体多次报道，成为全国新课程改革的典型和齐鲁素质教育的领跑者。
务实先进的办学理念
学校努力体现“实验性”和“示范性”的办学特色，鲜明地提出“为每位学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，以“高远、大气、宽松、求新”的学校文化作根基，以创建促进学生全面而有个性发展的课程体系作保障，努力创办“高境界、高品质，能够影响学生一生发展的教育”。
近年来，学校全面推进“对话型教育”，努力创建民主、平等、尊重的生活方式，使校园成为师生“倾心对话的乐园，求知创造的学园，愉悦幸福的家园”。
立足科研的师资培养
教师是学校发展的基本保障。实验中学以校本教研为主导，以教研组建设为抓手，积极打造“对话型”校本教研：组织“教师专业发展促进活动”，为教师提供新的学习平台和展示空间；深化“名师团队建设工程”，启动教科研“燎原计划”，成立“教育星空”教师成长分享汇，举行学校课题公开竞标，设立专门基金为教师出版专着……众多举措激发了教师工作激情，提升了教师的专业发展水平和职业幸福感。
学校现有享受国务院津贴专家2人，山东省有突出贡献的中青年专家2人，特级教师16人，全国优秀教师2人，山东省教育创新人物3人，齐鲁名校长、齐鲁名师5人，省市级教学能手26人、济南专业技术拔尖人才10人，全国、省市级优质课评比获奖者百余人。根基雄厚、结构合理、素质一流的教师队伍，为打造优质教育品牌提供了重要保证。
独具特色的课程设置
课程是学校贯彻办学思想、促进学生发展的基本载体，代表着办学实力和办学特色。实验中学一切从发现学生的兴趣、尊重学生的选择、培养学生的特长出发，着力打造具有“学校特色、地域特色、科技特色、文化特色”的校本课程体系。目前已开设了百余门课程，包括了“生命教育课程”“EPD课程”“民族文化课程”“能力提升课程”“国际语言课程”以及“特长发展课程”等，努力培养具有“文化底蕴、科学精神、国际视野、独特个性”的实验学子。
在课程设置上，实验中学还精心打造“综合实践活动课程”，组织学生在列车乘务实践、超市服务、公共场所志愿服务等7大类、10余个校外实践基地中进行课程自主选择，让学生从单纯的书本世界走进社会“大课堂”，培养实践能力、创新精神和社会责任感，赢得了社会的高度赞誉。
优质高效的教学模式
实验中学注重全方位实施素质教育、全面提升教育教学质量。不断加大课堂教学改革力度，实施“课堂教学优化工程”，全面探索带有鲜明学校特色、学科特色和教师特色的“对话型课堂”教学范式。建立“润泽的教堂”教学实验基地，探索和创建“真诚倾听、平等对话、敢于质疑、合作成长、舒适愉悦”的课堂文化。
不断完善“选课走班制”，让每位学生拥有了一份适合自我发展的个性化课程表。开展形式多样的主题教学活动，激发学习兴趣，延伸课堂教学。定期进行学情调查分析，对学习和教学状况进行准确掌控，增强了教学的针对性和有效性。开展教师“义务辅导志愿行动”，使学生更多地感受到老师的关爱和帮助。实施作业专项改革，编写了适合我校学生特点的校本作业，推动学习资料校本化建设。完善了发展卷命题方式，逐渐实现命题功能从应试训练向能力发展的转变。
全省领先的特长教育
学科竞赛培养是实验中学的传统优势，并已形成较为成熟的培养体制。每年数学、物理、化学等学科竞赛的省赛区一等奖人数约占全省的三分之一多。科技创新教育使学生的创新意识和科研能力大大增强，五年来学校有80余名学生在全国科技竞赛中获得一、二等奖并被保送到重点高校，三百余人获得省级竞赛奖励并因此被保送全国重点大学，1300余名学生获得国家专利证书，每年被推荐到全国参赛的项目占到全省四成，且多获得全国一等奖。
在全国中学生英语能力竞赛、中国中学生作文大赛等各类中学生重大赛事中，实验学子皆名列前茅。新概念作文大赛获奖人数位居全国榜首，并获得组委会颁发的全国唯一的“特别荣誉奖”。北大、清华等名校纷纷给予“校长直荐名额”，人数高居全省之首，这都是对学校长期推行素质教育并取得良好育人成果的充分认可。
近年来，实验学子在国际中学生赛事中为我国夺取16块金牌、8块银牌、3块铜牌，数量之众，层次之高，全国少见。越来越多的实验学子因素质全面、视野开阔、能力突出被保送全国名校或获得重点高校自主招生资格。
亮点凸显的国际教育
经山东省教育厅批准（鲁教外字（2011）4号），学校于2011年开设中美高中课程实验班，在全省率先引进“美国高中课程暨AP课程”，以此将世界上教育最先进国家的高中课程体系、教学理念和教育手段引入我市，使学生不 出国门就能接受最先进的中学教育，为进入常春藤等国际名校架设桥梁。
学校结合中西方教育优势，根据学生不同的学习状况和学业选择，创设了独具特色的课程体系和教学模式。雄厚的师资，先进的设施，多方位的教育网络和资源成为教学质量的坚实保障。首届毕业班成绩辉煌，学生凭借优秀的学术成绩和全面的个人素养，在全球竞争平台上受到国际名校的特别青睐。截至2014年4月份，63位学生已经全部被美国、加拿大、英国等世界名校录取。据不完全统计，已收到近300个大学录取通知书，平均每位学生收到5个大学录取通知书，其中33%的学生进入前30位大学，81%的学生进入美国前50位大学。中美课程实验班的成功举办，大大提升了实验中学的办学开放性和国际化水平。
以生为本的德育体系
实验中学在德育中着眼于学生身心全面健康发展，用科学、充实、完善的德育体系，形成促进学生成长的完整链条。
学校大力弘扬民族精神，国学社、雅风社、舜泉学社等学生社团开展的富于民族文化特色与韵味的活动，使学生形成了对民族文化的高度认同；“实验学子修身行动”提出了“诚信、尊重、礼仪、责任、仁爱、公正、创新、坚毅”八大修身目标，已成为富有实验特色的德育品牌；学校社团活动十分普及，编辑和读者都是学生的《校园心理》、《空间》发行百余期，走出了“八〇后作家群领军人物”张悦然等大批写作精英；“兰亭书社”成为山东省书协首个书法教学基地；“模拟联合国”多次参赛并获佳绩。
学校注重提升学生自我教育的能力。以“学长制”为创新点，充分发挥高年级学生在班级建设、行为养成和品德培养方面的榜样和示范作用，实现教育的良性互动；鼓励学生会、班级、社团竞标负责各项活动的组织；健全学生听证制度，培养公民意识；成立“学生自主管理委员会”，实行值周班管理和“学生校长助理”制，倡导“对话型教育”，拓展学生自主管理的空间，让学生成为自主发展的主人。一年一度的“读书节”、“体育节”、“艺术节”和“科技节”成为学生全面提升素质、充分展示才能的广阔平台。
学校积极创设全员育人的教育环境，完善了班教导会制和导师制；加强了家长委员会组织建设，编写了四册《山东省实验中学家庭教育参考手册》；充分发挥“学生成长指导中心”的作用，建立了“学生发展指导制度”和“学生成长跟踪制度”，使学生成长走上科学系统、持续发展的道路。
有关媒体称，山东省实验中学即将到来，它的到来可能发生翻天覆地的变化，这真不是耸人听闻。
山东省实验中学事件夺人眼球，关注事件的背后真相，揭露背后故事的原委，下面请随小编搞一次真相调查。
学校问题历来为我们所关注，
近日，关于山东省实验中学消息，再次将山东省实验中学推上了风口浪尖。
体育、艺术教育是展示素质教育成果的又一扇窗口。在反映省内中学竞技体育综合实力最高水平的“学校杯”运动会上，实验代表队七次囊括团体冠军。校园“体育节”则以“大众化、健身化、趣味化、民族化、多样化”的原则调动了学生的参与热情。在代表全国中小学艺术教育最高水平的“全国中